На конференцию съехалось более 60 учителей из школ Магнитогорска и близлежащих районов, преподавателей основ религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ). Приглашённым гостем стал диакон Герман Демидов, заведующий сектором «Основы православной культуры» Синодального отдела религиозного образования и катехизации г. Москвы.
У родителей учащихся третьих классов есть возможность сделать важнейший выбор для своих детей - определиться с модулем изучения определённой религии, находящейся ближе всего к традициям семьи. Длится курс 30 часов и занимает временной отрезок в 2 учебные четверти 4-го класса.
Уже четвёртый год дети изучают православную культуру в общеобразовательных учреждениях в некоторых регионах России, в том числе в Ставрополье, откуда родом епископ Магнитогорской и Верхнеуральской епархии Иннокентий. В Магнитогорске модуль хоть и в новинку, но уже обрёл свои 15 % от общего числа четвероклассников.
"В мою группу пришёл и один мусульманин. Отец при беседе пояснил, что про ислам сможет рассказать ребёнку и дома, а тут пусть изучает культуру страны, в которой живёт", - рассказывает Татьяна Кулешова, учитель ОРКСЭ МОУ «СОШ № 20» г. Магнитогорска.
Однако часто родители боятся, что детей будут насильно учить вере. На конференции подчеркнули: предмет призван не убедить школьников принять православие, а разъяснить корни традиций русского народа, помочь разобраться маленькому исследователю в культурном и информационном разнообразии современного мира.
"У нас есть конкуренты в духовном воспитании детей: красочные, привлекательные и в то же время губительные образы, которые преследуют их в интернете и на телевидении, поэтому уроки должны проходить нескучно, чаще в форме беседы. Этот курс призван улучшить духовно-нравственную атмосферу в школе", - отметил Герман Демидов.
Опасения родителей касаются и возможных межконфессиональных конфликтов, ведь если класс на этом уроке разделится на две части и ребёнок окажется в меньшинстве, то может получить психологическую травму. "Даже в национальных республиках введение этого модуля не принесло разногласий среди детей, - рассказывает приглашённый гость. - Напротив, происходит культурный обмен: ребята делятся друг с другом информацией о праздниках, угощают одноклассников национальными блюдами".
Многие родители, опасаясь одностороннего развития своего ребёнка, направляют его изучать светскую этику или основы мировых религий. Герман Демидов считает такую позицию ошибочной: "Будет благоразумнее, если школьник познакомится сначала со своей культурой, чтобы в его сознании не было диссонанса и духовных метаний. Изучение других религий возможно уже после этого".
Пока сохраняются сложности в организации преподавания: так, из-за невозможности определения критериев эффективности работы на этих уроках не выставляются оценки, а учителя не должны проходить обязательную аттестацию - только на добровольной основе. При этом представители церкви надеются, что кандидатуры на преподавание модуля "Основы православной культуры" будут согласовываться с епархиями.
Учебник по данному модулю уже создан коллективом авторов под руководством профессора Московской духовной академии Андрея Кураева, а скоро в широком доступе появятся и две рабочие тетради. В ближайшее время планируется в педагогических вузах готовить преподавателей ОРКСЭ, причём на каждый модуль должен быть отдельный специалист, чтобы не сводить на нет воспитательное содержание предмета.
