Наталья Кирпичникова,
руководитель театрального коллектива «Маска» Правобережного центра дополнительного образования детей.
Наталья Владимировна с детства мечтала стать актрисой. Для этой цели она «подряжала» одноклассников: в пятом классе по её инициативе и сценарию дети самостоятельно поставили «Золушку». Но актрисой стать не удалось.
Она закончила Колледж культуры, потом Институт культуры на режиссёрском отделении. После института Наталья Владимировна около 18-ти лет подряд вела театральный кружок в сельском клубе. Теперь же её дом — сцена Правобережного центра, а её коллектив отмечен на государственном уровне.
О себе и своей миссии:
«Я не живу от пятницы до пятницы, а я даже забываю иногда, что у меня выходной. Бегу и назначаю репетиции, потому что чувствуется, что где-то не успеваем, или что-то нужно отработать нам. Я не случайный человек в своей профессии, и считаю, что я счастливый педагог. Моя цель — научить ребёнка соприкасаться с прекрасным и получать от этого удовольствие. Значит он сможет отличить в дальнейшей жизни настоящую радость от суррогата. А это уже большая защита для него в нашем современном обществе».
О профессии учителя и призвании:
«Профессия учителя — это призвание. Вы знаете, ведь не каждая профессия может дать детям что-то. Врач может вылечить ребёнка. И мы, педагоги, тоже лечим, но только другим».
О любимом месте:
«Это сцена, конечно, и чтобы она была не пустая, и чтоб на ней были ребята. И тогда сцена оживает, и зал весь оживает. У нас есть ещё кабинет, 306. Там тоже так, уютненький кабинетик, где мы можем зайти с ребятами после репетиции: попить чай, поговорить о своих каких-то проблемах. Особенно разговаривать важно с подростками».
О детях, которые запоминаются:
«Особо запоминаются трудяги. Ты чувствуешь, что эти дети большими шагами могут перегнать особо одарённого ребёнка. Эти дети, конечно, запоминаются».
О нехватке времени:
«Мозг работает постоянно. У меня почему-то всё время, все мысли постоянно о работе. Ну, конечно, дома всё-равно всё успеваешь, и своим близким внимание уделять. Да, эта профессия много забирает. Однако я не могу лично сказать, что у меня не хватает на что-то времени. Я пытаюсь везде успевать, и мне это удаётся».
О тонкостях театрального процесса:
«Мне идут на помощь коллеги: звукооператоры, художники, хореографы. У нас команда. Мы все зависим друг от друга, не можем отделиться. А только совместная работа даёт вот такой какой-то... замечательный спектакль или хороший концерт, или мероприятие».
Раиса Курамшина,
тренер по спортивной акробатике.
Раиса Николаевна начала свой путь с того, что разочаровалась в выбранной специальности. Проучившись три семестра на строительном факультете, она поняла, что это не её стезя. В итоге она отдала себя тому, чем всю жизнь нравилось заниматься: акробатике.
После Раиса Николаевна «уже выросла из возраста спортсменки», хотя «мастера спорта» получила, а потому начала тренерскую деятельность. И вот уже 40 лет как одни поколения акробатов растят другие, Раиса Николаевна же им помогает.
О специфике работы тренером:
«Любая тренерская работа, это, в первую очередь, педагогическая деятельность. В нашу задачу входит не только физическое развитие, но и гармоническое развитие личности. Поэтому приходится с детьми во всех отношениях работать: и о спорте, и о жизни с ними говорить. И с их родителями также общаться».
Об учительской доле:
«Учитель съедает себя с потрохами, если не может научить. Это всё-равно призвание. Я даже знаю людей, которые уходили из педагогической деятельности, и потом всё-равно возвращались. И никакие деньги им не нужны были».
О спортивных уроках для студентов:
«Современная система физического развития не способствует тому, чтобы заинтересовать как можно большее количество молодёжи заниматься спортом. Есть уже давно современные виды спорта, такие как воркаут, паркур. Вот туда с удовольствием студенты ходят, даже за деньги. Горнолыжный спорт, та же фитнесаэробика, аквааэробика. А у нас всё ещё работают по-старинке. Студенту это не интересно».
О любимых местах и «летнем фитнесе»:
«Зал для меня как церковь. Это мой храм, я здесь выросла. Другого места в здании МГТУ у меня нет. А вообще, моё любимое место — аквапарк. Мне там очень нравится. Это очень хорошее оздоровительное средство, я так бы сказала. Ну и ещё сад. Я люблю там работать, копаться, находиться. «Летний фитнес», я это так называю».
О том, кто больше всего запоминается:
«Приходит к тебе ребёнок. И ты понимаешь, что акробатика — это не его. Что ему будет очень тяжело, потому что гибкости нет, силы. Но он, путём своего трудолюбия и упорства, добивается высоких результатов. Становится КМС, или мастером, хотя это вообще нонсенс, потому что согласно всем его физическим данным этого не может быть. Вот, например, Иван Кравчук, по всем своим данным он тоже не акробат. Гибкости вообще ноль! Но смог стать мастером спорта и бронзовым призёром России. На сегодняшний день работает в ЮУЖД одним из руководителей подразделений».
О том, на что нехватает времени:
«Ой, мне вообще катастрофически на всё нехватает времени. Я всеобъемлющая личность, стараюсь как-то распределять свои нагрузки, и... я очень многое в жизни умею. Не хватает времени на восстановление собственных сил».
О платном образовании:
«Когда ты ходишь лечить зубы за деньги, то ты знаешь, что надо их чистить, и не надо грызть, кусать ими, глотать и проволоки перекусывать, а когда тебе бесплатно зубы лечат, тогда можно о них и не заботиться. Мы же все привыкли получать пенсию, учиться бесплатно, тренироваться бесплатно. Это всё заканчивается и оно закончится. Не сегодня, так ближайшие 20-25 лет. И тот, кто молодой, тот это понимает. Старики будут сопротивляться. Я не буду сопротивляться — я буду первая. Потому, что тогда меняется отношение родителей к своему собственному ребёнку».
Игорь Пимштейн,
учитель литературы МОУ «СОШ №65».
Игорь Моисеевич пришёл к преподаванию случайно. Он учился в Горном институте, и из-за «добросовестного» отношения к учёбе вынужден был его покинуть. Замдекана ему тогда сказал: «вот, может директором школы будешь хорошим, а прокатчиком хорошим не будешь всё равно». Так и получилось.
Наученный горьким опытом, в педагогическом учился ответственно. Но в магистратуру не прошёл. Ему нужно было процитировать Ленинский труд «Как нам реорганизовать Рабкрин»: «я сказал что не помню наизусть, мне сказали с честными глазами, что Ленина надо знать». В школу же попал через знакомства, в 75 году. И вот уже как 45 лет Игорь Моисеевич преподаёт различные предметы, от литературы до физики, и занимает разные должности: от учителя до директора.
О литературе:
«Это самый «замордованный» предмет в школе, всю жизнь таким был. К тому же литература это единственный предмет, который учит, что такое искусствоведение. Мы же не просто книги изучаем, а то, как они действуют на читателя, почему они были написаны. Курс этот очень важен потому что, извините, успех «муси-пуси», это значит полное отсутствие вкуса в стихах. Поэтому хочется показать, чтобы не читали Анатолия Иванова с «Вечным Зовом», чтобы понимали, что это дешёвка. Правда тогда они вообще ничего не читают, кроме эсемесок».
О тех, кто запоминается:
«При склерозе и вспоминаются? Да нет, запоминаются дети яркие, не те, кто любит промокашки, а те, кто работают необычно. Вспоминаются дети хулиганы, потому что это естественно. Кстати, когда вот такой хулиган попадается, в личной беседе говорю: какое счастье, что ты меня не переплюнул, каким я был в школе. Ни один не сумел сделать того, что успел наделать я за 11 лет учёбы».
О любимых местах и спортивной нагрузке:
«В течении долгого времени в школе я должен был быть с 8 утра и до 18:00. Поэтому ностальгии по этому сидению в школе нет. Был спортзал любимым местом. Мы долгие годы собирались с учителями и каждый четверг волейбол, против деток. Они натаскивали нас, мы их. И вот, пока возраст не пришёл такой, что каждое падение грозит переломами, эту тему не бросали».
Об отпечатках, которые накладывает профессия:
«Я — зануда, жена со мной кино не смотрит, потому что я ей обязательно должен сказать: «идиоты, эта винтовка появилась через 15 лет, а они её суют в фильм», или «этот автомобиль не был ещё близко в то время». Невнимательность режиссёров раздражает, дурные песни раздражают физически. Когда рифма «мой-твой», мне хочется сразу плюнуть в морду».
О новшествах и бюрократии:
«Дело в том, что школьные предметы, которые обучают школьным наукам, физика, химия, география, биология, все они построены по одному принципу: от победы к победе, от открытия к открытию. А вообще-то гораздо больше было ошибок. И вот чтобы детки не думали, что всё это даётся просто, мы планировали разработать курс, который должен быть подготовительным к точным наукам в школе — «История открытий и заблуждений. Год мы этот курс вели, в 1991-м. Сегодня же фиг вам, всё должно быть утверждено наверху. Потому и не хочется этим заниматься. Всё обречено на провал».
О китайской мудрости:
«Хотелось бы пожелать родителям — умных детей, коллегам — умных детей. И самое главное: спокойствие. Как китайцы говорят: если очень долго сидеть на берегу реки, мимо обязательно проплывёт труп вашего врага».
